学习技能学习英语

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重复,重复,重复

重复是学习英语的研究,因为它可以让你吸收的语言为你的长期记忆的基本技能。重要的是要具有以一定的间隔(天,周)新的语言 - 反复接触。你有更多机会接触语言,你就越有可能记住它。理查德运用词汇复习游戏:如背对着墙‘’禁忌‘和一个正在运行的听写草裙的比赛。’

此外,它是语言学习者重复任务的重要不止一次,因为它提高了精度和鼓励更多的雄心勃勃的语言使用。因为这是你第一次做任务,你专注于通信的意义,它需要所有的注意力来做到这一点。第二次左右,你知道如何沟通已经意义,所以你现在可以专注于形式,并注重使用要表达的意思的语言。理查德通过让学生改变他的合作伙伴,并再次讲故事/信息做到这一点。

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理查德建议使用归纳法或指导的发现任务,将帮助你了解这些上下文中的语言,使其因此更容易吸收和过一会。这意味着,而不是简单地学习新的单词及(在字典或词汇列表举例来说)这意味着你必须自己寻找答案,通过勘探。理查德将吸引学生的注意力吸引到目标语言(从文本或通过听写)。然后,我鼓励学习者要发现其中的规律在语言,让他们考虑的话是关于如何使用。你可以通过阅读报纸上的文章或收听播客,确定新词,并试图到达它们的含义的解释之前,制定出在家里做到这一点。

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写下来

有效的笔记写作是最有用的学习技能学习英语一个。有明确的笔记可以让你在家里复习的话,并指回语言来回收它在需要的时候。理查德坚持认为,所有的学生在课程开始时有其表的笔记本电脑。在学习过程中,我会写了有用的词汇在黑板上写下鼓励学生在他们的笔记本电脑,新的语言与意义(定义,例句,同义词和),形式和 音位脚本。当他们在书上,电影,或交谈遇到生词独立的学习者可以做到这一点。

需要时间来反映

一个良好的语言学生应该知道为什么他们在做什么,他们的活动和预期成果是,因为这会增加他们的动机。理查德始终确保在类的开头写在黑板上AIMS教训。雅思考试期间的经验教训,我会告诉学生活动多久关联到考官的标准。在课程结束后,我会问学生,他们怎么也都在使用目标语言自信,如何相比他们认为在类的开始。反思你的目标和进步将使您能够确定问题区域,但它可以让你也看多远你来你的学习之旅,只有这会鼓励你继续朝着自己的目标努力。

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