对学习活动英语(第1部分)

今天,我们正在学习有益的活动英语。我们班有学生为中心,专注于帮助学生提高英语中的所有领域的增长。我们鼓励学生,因为我们认为这是最好的学习方式,以尽可能积极的教训。乔老师英语选择活动的一些例子给出我们的经验教训做的,解释了为什么他们是有效的。

新闻文章

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为何有用

新闻文章是一个非常丰富的语言的来源。更正式的报纸能够提供更多的学术语言小报是有用的焦点,而在口语。他们读什么学生选择,这样的教训变得更有趣,并与他们相关。

词汇卡

在课程结束后,老师给4名或5个学生的小卡片,并要求他们写信,他们要记住的教训每个卡上的一个词或短语。

为何有用

学生选择的单词和短语,而不是老师的,因为它pers上alises活动,如果学生选择什么是对他们有用。我们在以后的课程中使用这些卡来审查语言,玩游戏或任造句,因为它是对实践有用如何使用新的语言。

听写

这可以通过两种方式来完成。无论是老师读一段简短的文字或句子,学生们把它写下来,或者学生两人一组工作,一个人一个人的写作和阅读。

为何有用

实践一系列的技能:听力,口语和发音,写作和拼写。

在活动结束后学生可以比较他们已经写信给原。这有助于他们把重点放在哪些话是很难拼写或理解。他们记下这些,帮助他们记住他们的未来。

对工作,小组工作和活动采风

我们常常要求学生完成彼此的任务过程中的经验教训,并改变组或合作伙伴经常在课。

为何有用

这是一个很好的机会来练习说英语。此外,它有助于在课堂上创造一个更友好的气氛以及学生得到更好地相互了解,所以这是一个很好的方式,广交朋友!

使用脚本听

学生听,并在同一时间读取。

为何有用

培养听力技能这有助于为学生之间做出怎样的单词和句子的发音和拼写的连接。与常规的作法,听随时间变得更容易。

 

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班参加有益的活动和乐趣!

学生选择的主题演讲

学生写的问题或陈述,讨论彼此。

为何有用

我们喜欢pers上alisé教训,学生们专注于主题和相关的和有趣的他们。它是更吸引人的选择课程的主题,帮助学生觉得这是对他们有用。

说话前先写

让学生做一个讲活动之前的注意事项。

为何有用

允许准备时间专注于自己的英语的准确性以及想什么词汇来使用。然后,学生们可以专注于流畅一边讲。

家庭作业

常生前后九月教训功课。

为何有用

功课教训九月评论什么,被覆盖的类之后。有时我们给家课的备课,为准备可以帮助他们充分利用课。同时,我们也鼓励学生尽可能多的英语课堂上尽可能之外,为了什么,他们已经研究使用到实践。

照片属于教师和学生对象

老师或照片带来的对象类和学生认为问题问他们准备或如何形容他们。活性反复使用学生自己的照片和对象。

为何有用

个性化的课程更有趣,我们通常会发现,我们的学生喜欢去了解对方和自己的老师。允许通过使用描述性语言的广泛语言对焦和多种问题形式ESTA活动。

 

你怎么看待我们的教学方法?什么是学习英语的首选活动?敬请期待第2部分下周!

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